[Breanna Lungo-Koehn]: Tenga en cuenta que el miércoles 24 de abril de 2024, a las 5 p. m., habrá una reunión especial del Comité Escolar de Medford que se llevará a cabo de forma remota a través de Zoom. La reunión se puede ver en vivo en el canal de YouTube de las Escuelas Públicas de Medford a través de Medford Community Media en su cable local, el canal nueve, ocho o 22 de Compass y el canal 43, 45 o 47 de Verizon. Dado que la reunión se llevará a cabo de forma remota, los participantes pueden iniciar sesión o llamar utilizando la siguiente información. Hay un enlace de Zoom en la agenda. así como un número de identificación de reunión, 916-9555-0494. Se pueden enviar preguntas o comentarios durante la reunión enviando un correo electrónico a medfordsc a medford.k12.ma.us. Quienes envíen preguntas o comentarios deben incluir la siguiente información, su nombre y apellido, su dirección de Medford Street, su pregunta y comentario. Lo primero es votar para aprobar dos miembros adicionales sin derecho a voto del Comité de Construcción de Escuelas Secundarias Integrales de Medford, y tomaremos ese documento después de pasar lista, por favor.
[Paul Ruseau]: Un segundo. Miembro Branley.
[Marice Edouard-Vincent]: Presente.
[Paul Ruseau]: Miembro Graham.
[Marice Edouard-Vincent]: Aquí.
[Paul Ruseau]: Miembro Intoppa. Aquí. Miembro Olapade. Presente. Miembro Reinfeld. Presente. Miembro presente, el alcalde Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Presente, siete presentes, cero ausente. Empezaré diciendo que el miembro Graham, yo y el Dr. Edouard-Vincent nos reunimos nuevamente ayer para revisar, en realidad el lunes, para revisar las 208 páginas nuevamente y encontrar dos miembros suplentes o sin derecho a voto adicionales, debería decir. Se lo entregaré al miembro Graham. Gracias.
[Jenny Graham]: Simplemente voy a compartir mi pantalla, o voy a intentarlo. ¿Pueden todos ver mi pantalla? Está bien. Bien, déjenme intentar ponerlo en modo de presentación de diapositivas y ver si eso lo hace un poco más fácil de ver. Bien, solo como un resumen rápido, el día 8 votamos para sentar a los nueve miembros adicionales, los nueve miembros votantes adicionales para el comité de construcción escolar. Y votamos para agregar al miembro Rousseau como miembro sin derecho a voto. y agregar dos miembros adicionales sin derecho a voto al comité. Esta diapositiva es una lista de nuestros 15 miembros votantes, que incluye a todas las personas que nombramos en febrero y aquellas que nombramos el día 8. He estado en contacto con cada una de estas personas. Están todos emocionados. Están listos para partir. Y esperamos publicar pronto algunas biografías e información sobre el comité. Entonces esos son nuestros miembros votantes. Y luego, la otra cosa que estamos haciendo para completar nuestro comité es incluir a varias personas como miembros sin derecho a voto en el comité. Esto nos ayuda a asegurarnos de que cumplimos con todas las reglas y requisitos relacionados con la formación del comité de construcción escolar y que el comité no lo haga, los miembros votantes del comité no sean tan numerosos que la celebración de reuniones se vuelva imposible. Entonces, el día 8 acordamos que íbamos a agregar dos miembros adicionales al comité. Entonces, mi recomendación y la mía, la del alcalde y la del superintendente es que agreguemos a Larry Brown al comité como miembro sin derecho a voto. Es un profesor recientemente jubilado de la escuela vocacional. Pero cuando hablé con él, escuché que lo estaban atrayendo hacia atrás para apoyarme. su programa, así que lo llamaré pseudo-retirado en mi idioma. Y luego, la otra persona que recomendamos es Philip Santos, ingeniero civil y padre de niños pequeños. Entonces esas son mis dos recomendaciones. Feliz de responder cualquier pregunta.
[Paul Ruseau]: Moción para aprobar a Larry Brown. Estaba como haciendo un gesto.
[Breanna Lungo-Koehn]: Moción de aprobación por parte del miembro Mso, apoyada por el miembro Reinfeld. Todos los partidarios de aprobar a Larry Brown.
[Paul Ruseau]: Tenemos que pasar lista. Pase lista, por favor. ¿Miembro Branley?
[Jenny Graham]: Sí.
[Paul Ruseau]: ¿Miembro Graham?
[Jenny Graham]: Sí.
[Paul Ruseau]: ¿Miembro Intoppa? Sí. ¿Miembro Olapade? ¿Miembro Olapade? Oh, ¿acabamos de perder? No. ¿Es un sí de su parte, miembro Olapade? Excelente. ¿Miembro Reinfeld?
[Paul Ruseau]: So yes, Mayor Langelker?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí. Entonces, en caso afirmativo, cero en caso negativo, se aprueba la moción. ¿Hay alguna moción en el pleno para recomendar Philips Santos era ingeniero civil. Creo que es una pieza que nos faltaba, y también somos padres de, creo, dos niños pequeños.
[Paul Ruseau]: Alcalde, en realidad tuve la moción para aprobarlos a ambos.
[Breanna Lungo-Koehn]: Pensé que acababas de hacer el número nueve. Lo siento. Eso es lo que escuché. Ya escuchaste el número nueve. Bien, votemos una vez más, porque eso es lo que yo también escuché.
[Paul Ruseau]: Sí, sólo escuché un nombre. Vale, un segundo.
[Jenny Graham]: Entonces haré la moción para aprobar a Philips Santos.
[Breanna Lungo-Koehn]: Moción del miembro Graham, apoyada por Miembro Olapade. Yo segundo. Dos segundos tenemos en el suelo. Pase lista, por favor.
[Paul Ruseau]: Un momento. ¿Miembro Bramley? Sí. ¿Miembro Graham?
[Jenny Graham]: Sí.
[Paul Ruseau]: ¿Miembro Olapade? Sí. Miembro Intoppa, lo siento, fuera de servicio. Sí. Miembro Reinfeld. Sí. Socio Rossa, sí. Alcalde Longo, correcto.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí. Siete en caso afirmativo, cero en caso negativo, el movimiento pasa. Gracias a todos.
[Jenny Graham]: Me pondré en contacto con estas personas y el comité se reunirá por primera vez el 30 de abril. Así que estamos empezando según lo previsto. Gracias a todos.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias. Gracias. A continuación, tenemos en la agenda número dos la actualización del presupuesto del año fiscal 25, nuevas fuentes potenciales de ingresos, desarrollo presupuestario y posiciones. Se lo entregaré a nuestro superintendente y a Gerry McCue, nuestro director financiero.
[Marice Edouard-Vincent]: Buenas noches, alcalde y miembros del comité escolar. Nos complace presentarles esta tarde nuestra tercera actualización del presupuesto. Todos han estado trabajando muy diligentemente, pero sólo quiero agradecer de antemano al Sr. Gerry McCue por todo lo que ha estado haciendo para ayudarnos realmente este año. Y esta tarde hablará sobre posibles nuevas fuentes de ingresos, proceso continuo de desarrollo presupuestario y las posiciones que estamos analizando. Así que quiero pasarle el testigo a Jerry y agradecerle por este momento. Jerry, estás en silencio ahora mismo. Gracias.
[Gerry McCue]: Gracias, señora superintendente, y buenas noches al comité escolar. Estoy intentando compartir mi pantalla. ¿Todos pueden ver eso ahora?
[Gerry McCue]: Bien, gracias. Esta noche me centraré principalmente en algunos fuentes potenciales de nuevos ingresos que podríamos utilizar para apoyar el presupuesto. Primero, quería hablar sobre dónde nos encontramos ahora que estamos llegando al final del proceso de desarrollo del presupuesto o ciertamente al presupuesto preliminar y preparándonos para la audiencia pública el próximo mes. Continuaríamos perfeccionando el presupuesto para ahorros, y uso el término ahorros viables porque tenemos que darle sentido a algunas de las cosas que estamos haciendo, cómo se realizará el trabajo. Seguimos analizando la dotación de personal para alinearnos con el tamaño de las clases y los horarios de clases. estamos mirando gastos del año anterior para informar nuestras necesidades presupuestarias en el año fiscal 25. Estamos buscando reorganizar ciertas funciones de soporte para ganar eficiencia en esa área. Queremos asegurarnos de que estamos eliminando cualquier déficit estructural que encontremos en el presupuesto. Y hemos hablado de esto en reuniones anteriores. La cuenta de transporte para personas sin hogar es una de las más importantes en esta categoría, pero esos presupuestos realmente deben tener el tamaño adecuado. Y ese es un tipo de gasto único en el que esos presupuestos se mantendrán más o menos en el futuro. Estamos gestionando una transición para alejarnos de la financiación de ESSA, a la que se enfrentan muchos departamentos escolares en Massachusetts. Y nos aseguraremos de que todas nuestras obligaciones contractuales y convenios colectivos estén totalmente financiados. Y propondremos personal que nos permita gestionar En algunos de nuestros centros de costos, verán una propuesta para un coordinador de transporte, por ejemplo, que nosotros, en mi opinión, podemos ahorrar si somos más estratégicos en la adquisición de nuestro transporte y en cierto modo lo administramos hasta el final del año fiscal. y asegurarnos de que tengamos suficiente personal para cumplir con nuestro cumplimiento e informar nuestras obligaciones. Y un ejemplo de esto es que tenemos muchos informes al Sistema de Jubilación de Maestros de Massachusetts y es muy difícil mantenerse al día. sus necesidades informativas. Pero es algo que debemos hacer para que nuestros maestros puedan tener información precisa en sus archivos cuando llegue el momento de pensar en la jubilación. De modo que ese trabajo continuará hasta el momento en que Desarrollar un proyecto de presupuesto y estar preparados para tener una descripción completa de cómo estamos llegando a un presupuesto equilibrado en la audiencia pública. Entonces, para algunas fuentes de ingresos, ya sabes, hemos hablado de implementar un sistema de contracargo para ciertas áreas. Por eso tenemos programas que utilizan nuestras instalaciones que limpiamos nosotros, que tienen calor y electricidad proporcionados por nosotros para fines administrativos. Consideraciones, ya sabe, nuestro departamento de recursos humanos y nuestro departamento de nómina procesan hojas de tiempo y emiten cheques y se ocupan de los beneficios que reciben estas personas que trabajan en programas que cobran una tarifa por su servicio. Un ejemplo de esto sería nuestro programa antes y después de clases. Entonces propusimos tres áreas para las cuales se implementarían devoluciones de cargo. programa de servicio de alimentos, solo para los servicios públicos que utilizan, instalaciones. Desarrollamos una metodología en torno a las aulas utilizadas. Y en el ámbito administrativo, solo buscamos recuperar los costos de nuestra oficina comercial, departamento de recursos humanos y departamento de tecnología. Y esos se asignarían proporcionalmente a algunos de estos programas. Y ese dinero regresaría para compensar algunos de los gastos. Por ejemplo, el gasto de servicios públicos en nuestro departamento de edificios y terrenos cuando se trata del contracargo del servicio de alimentos. Luego, propondría utilizar la cuenta de contracargo de instalaciones para ayudar a respaldar nuestra cuenta de reparación de edificios. Y el contracargo administrativo podría destinarse a financiar algunos puestos nuevos que propondremos en el año fiscal 25 para cumplimiento e informes. Entonces esto ayudará a aliviar el presupuesto del fondo general. de algunos de estos gastos. La otra área que analicé fue ¿existen posiciones que podamos cargar legítimamente a nuestros fondos rotatorios? Y me refería particularmente a dos fondos rotatorios que han saldos que habían sido subutilizados en años anteriores. Esta sería más bien una oportunidad única, porque una vez que reduzcamos esos saldos, ya no estarán disponibles. Entonces tendríamos que traer estos posiciones al fondo general en algún momento en el futuro. Pero me enfocaría en salarios de aproximadamente $100,000, un puesto en nuestro programa vocacional y un puesto en el programa de educación temprana MedFed, nuevamente, para proporcionar algunos recursos adicionales a nuestro presupuesto para el año fiscal 25. La alcaldesa está buscando financiación potencial en sus cuentas de capital para algunas de nuestras necesidades. Así que ya acordó financiar los servicios de puesta en servicio de cuatro escuelas primarias y dos escuelas intermedias. Estaba proponiendo en nuestro presupuesto tener un programa de puesta en funcionamiento para al menos una escuela y tratar de hacerlo con el tiempo. Pero sería realmente excelente si pudiéramos hacer todas estas escuelas a la vez. Proporcionará una gran cantidad de datos para realizar una planificación de capital adecuada. y podremos reducir nuestra propuesta en esta área en una cantidad que sería financiada por los fondos de capital de la ciudad. Y luego la alcaldesa me dijo que también buscaría si es posible financiar algunos de nuestros Propuesta de actualización de Chromebook y dispositivos Apple. Um, y eso está por determinarse ahora mismo. Pero, tenemos muchos dispositivos que se compraron. Um, uh, creo que con el dinero de la ópera se acabó, ya sabes, durante COVID. Y, entonces, tenemos una importante, ya sabes, más, uh, unos 2 millones de dólares en dispositivos que deben reponerse en cinco años. Entonces nuestra propuesta es comenzar a hacer una actualización. Por eso tenemos dispositivos nuevos, el 20% de nuestros inventarios son nuevos cada año. Y para que pueda haber recursos adicionales de la ciudad para ayudar a financiar eso. También tenemos buenas noticias en el frente del Capítulo 70. Teníamos un presupuesto mínimo de $30 cuando la gobernadora publicó su presupuesto. La Cámara comenzó hoy mismo a deliberar sobre su versión del presupuesto. Pero según los informes de noticias, El liderazgo de la Cámara de Representantes tiene la intención de aumentar esa cantidad por alumno a $104 por estudiante. Entonces, ya sabes, hay muchos distritos en la Commonwealth que solo reciben un mínimo ayuda estudiantil, por lo que simplemente no es suficiente para enfrentar los desafíos que enfrentan los distritos escolares. Por eso es bueno que la legislatura esté tratando de abordar ese tema. Creo que el Senado, como mínimo, estaría de acuerdo con esta cantidad y es probable que también intenten aumentarla más allá de $104. Si recibiéramos $104 por estudiante en el presupuesto final, eso sería un aumento en el Capítulo 70 de $470,000. Entonces tendríamos que resolverlo con la ciudad para poder acceder a eso. Pero ese es un posible financiamiento adicional que llegará a la ciudad y que podría destinarse a nuestro presupuesto. Entonces cuando agregas Con todo esto, obtienes un poco más de un millón de dólares en apoyo. Y eso, combinado con algún aumento en la asignación de la ciudad y algunos ahorros que propondremos en la audiencia pública, con suerte será suficiente para satisfacer nuestras necesidades en el año fiscal 25. Así que no sé si alguien lo hubiera hecho, pondremos esta presentación de diapositivas a disposición en la unidad compartida del comité escolar. Y no sé si la gente tiene alguna pregunta sobre estas iniciativas.
[Breanna Lungo-Koehn]: Miembro Ruseau, luego miembro Graham.
[Paul Ruseau]: Gracias, alcalde. Gracias jerry. Los $30.000 son para estudiar una puesta en servicio, ¿verdad? En realidad, eso no significa volver a poner en servicio.
[Gerry McCue]: Bien. Bueno, en la nueva puesta en servicio, lo que harán es volver atrás y observar los diseños originales del sistema de los edificios, cómo se supone que funciona. cómo está funcionando actualmente y luego surgirán recomendaciones para, ya sabes, tomar medidas correctivas. Algunas pueden ser cosas que, ya sabes, se recomienda hacer de inmediato. Algunas recomendaciones pueden ser un poco más Estar en el radar durante los próximos dos o tres años, pero nos dará muchos datos sobre cada escuela sobre los tipos de proyectos que tenemos que emprender para ponerlas en buenas condiciones operativas. Entonces, es más un estudio, pero Pero es un estudio con recomendaciones. Es similar a una auditoría, ya sabes, cuando echas un vistazo a los libros y luego hay recomendaciones para mejorar.
[Paul Ruseau]: Excelente. Gracias. Y luego nuestra audiencia es el día 6, ¿correcto? ¿Es entonces cuando nuestra audiencia presupuestaria? Sí. Entonces, el presupuesto se publicará en el sitio web de nuestra escuela antes de las 5 p.m. el jueves 2 de mayo, ¿correcto?
[Gerry McCue]: Sí. Bueno, el requisito es 48 horas antes de la reunión, pero creo que sería una buena práctica. En cierto modo incluye el fin de semana, pero podríamos limitarlo a los días hábiles.
[Paul Ruseau]: Sí. O sea, leí el estatuto, y son 48 horas, pero 48 horas en la oficina del superintendente, lo cual me parece que realmente no pretendían incluir los fines de semana porque No vamos a hacer que el superintendente permanezca abierto todo el fin de semana para que pueda venir a verlo. Entonces, quiero decir, espero que esté allí para el día 2, como lo hemos hecho en el pasado. Hemos tenido años donde. Francamente, simplemente no lo publicamos en absoluto. Incluso en la reunión el público no tuvo acceso al presupuesto. Así que sólo quiero asegurarme de que no volvamos a cometer ese error. Porque sí.
[Gerry McCue]: Sí, también existe el requisito de publicarlo en el periódico, y ese es un período de siete días. Entonces, al hablar con Thomas, dijo, como no tenemos un periódico local registrado, probablemente lo publicaríamos en el Globe, pero ciertamente también lo publicaríamos en el sitio web.
[Paul Ruseau]: Sí, hoy tengo una pregunta para la lista de distribución de MASC, porque muchas comunidades han perdido periódicos locales, y solo les pregunto qué están haciendo, porque, ya sabes, si estás muy lejos en Western Mass, publicándolo en el Boston Globe, quiero decir, el lenguaje de la ley es tu local. o distrito, quiero decir, periódicos. Y es un poco difícil imaginar que alguien piense que uno busca en el Boston Globe un aviso masivo de Greenfield. Entonces, si escucho algo interesante sobre eso, ciertamente lo transmitiré, porque creo que alguien necesita actualizar ese estatuto, porque la suposición de que hay un periódico en todas partes ya no existe.
[Gerry McCue]: Bien. Y fue escrito antes Mucho antes de internet y la tecnología.
[Paul Ruseau]: Y luego mi última pregunta es, y creo que ya lo dijo, los fondos del Capítulo 70 irían a la ciudad y la ciudad decidiría si los envía a las escuelas. No los recibimos directamente, ¿correcto?
[Gerry McCue]: Sí. Bueno, el hecho es que la ciudad aporta más que el aporte mínimo porque están pagando el 100% de nuestro seguro médico. Pagan la matrícula de la escuela autónoma. Entonces están cumpliendo con su mínimo. Por lo general, la historia es que generalmente se les proporciona más que el mínimo. Y entonces puse esa advertencia porque la ciudad tendría algún tipo de discreción. estar dispuesto a apropiarnos de eso. Pero creo que si nos fijamos en el espíritu de SOA, estamos enseñando a más estudiantes de inglés. La SOA se incrementa cada año para reconocer el costo de la enseñanza. toda la población escolar, pero también como población especial. Entonces, con suerte, podremos acceder a parte de ese dinero.
[Paul Ruseau]: Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias, miembro Ruseau. Y el miembro Graham.
[Jenny Graham]: Gracias. Dos preguntas. El primero es el uso de fondos de capital para cosas como Chromebooks, eso sería como una solución única, ¿verdad? ¿Esa no sería una forma continua de reabastecer los Chromebooks?
[Gerry McCue]: Sí.
[Jenny Graham]: DE ACUERDO.
[Gerry McCue]: Sí, creo que todavía tenemos que presionar para crear cierta capacidad en el presupuesto del fondo general para este elemento en particular. Pero creo que estoy agradecido de que el alcalde esté analizando cuáles son nuestras necesidades. Y sucede que ella podría tener más flexibilidad con el capital para este propósito que, ya sabes, con el fondo general. Así sería, ya sabes, pero sería algo único. Tendríamos que analizar la misma propuesta para el año fiscal 26.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí, si yo pudiera también. Creo que estamos luchando ahora, obviamente, debido al abismo fiscal, no solo ESSER que se agotó en septiembre, que fue en septiembre pasado, sino también ARPA que se agota en diciembre. Entonces estás viendo un gran precipicio fiscal. Entonces, la esperanza sería tener Chromebooks en el presupuesto del fondo general todos los años, y creo que ese es un objetivo por el que debemos esforzarnos. Pero pasar este año sin utilizar fondos únicos sería un gran logro y liberaría algunos fondos de ARPA para, con suerte, poder volver a poner en servicio unos 250.000 dólares, creo, más algunos Chromebooks. Y estamos haciendo lo mismo en el lado de la ciudad. Ya sabes, hay posiciones que hemos cambiado a CDBG o puestos, podríamos estar reduciendo un poco, pero estamos tratando de mantener nuestros puestos reembolsados en el presupuesto como estamos tratando de hacer en el lado escolar, por lo que estamos haciendo algunos ajustes ahora sabiendo muy bien que en el año fiscal 26 vamos a tener que asumir eso a tiempo completo y luego Los contratos que pagamos a través de ARPA hasta el 26 tendrán que incluirse en el presupuesto después de eso. Por eso nos estamos preparando plenamente para incluir más cosas en el presupuesto durante los próximos años. Creo que este presupuesto es extremadamente importante para tratar de arreglárselas sin pérdidas y transferir capital, incluidos los Chromebooks, a una financiación única es la forma de arreglárselas este año. Pero hemos progresado. Primer año de COVID, gastamos 12 millones de una sola vez dinero, y luego creo que fueron ocho, luego cuatro, luego el año pasado, la escuela gastó los tres. Entonces, este año estamos tratando de eliminar ese uso de financiamiento único y luego, con suerte, progresaremos más y aplicaremos más prácticas recomendadas a medida que pasen los años.
[Jenny Graham]: Entiendo. La otra pregunta que tenía, el dinero del Capítulo 70, ¿es 470 la ganancia neta, o es eso lo que sería si se financiara con $100? Entonces, ¿es 470 menos 135 o? No, serían 470 más de lo que estamos recibiendo este año. Ah, OK. Entiendo. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias, miembro Graham. ¿Miembro Reinfeld?
[Erika Reinfeld]: Sí. Con respecto a las devoluciones de cargo y los fondos rotativos, no hemos visto las hojas de tarifas para algunos de los fondos rotativos que están por surgir. ¿Vamos a ver eso antes de la audiencia para saber dónde están aproximadamente esas tarifas?
[Gerry McCue]: Sí. Sé que se está trabajando en eso y creo que lo podrán ver en la reunión del lunes por la noche. Excelente.
[Erika Reinfeld]: miembro Graham.
[Jenny Graham]: Lo siento, olvidé bajar la mano.
[Breanna Lungo-Koehn]: Pensé que fue rápido. No, lo siento. Gracias. Puedes continuar, Jerry. Gracias.
[Gerry McCue]: Bueno, eso es en realidad todo lo que tuve esta noche. Sé que decía posiciones en la agenda. Estaba pensando más en las posiciones en las que estábamos tratando de identificar el cargo a fondos rotatorios, pero Si la gente estuviera interesada en algún tipo de cosa en particular sobre ese tema, puedo responder. No.
[Breanna Lungo-Koehn]: Si alguien más tiene alguna pregunta, está bien terminar temprano. Tenemos largas reuniones los lunes y largas reuniones los martes. Así que no, apreciamos la actualización y el arduo trabajo que usted, el superintendente y el equipo están haciendo en las escuelas. Estamos haciendo el mismo trabajo duro en el lado de la ciudad, simplemente tratando de cerrar la brecha y no solo cerrar la brecha de los presupuestos de la ciudad, sino también cerrar la brecha para que, con suerte, podamos brindar más a las escuelas. Ese es el objetivo en el lado de la ciudad. trabajando durante las vacaciones de abril y continuando esta semana, tratando de equilibrar el presupuesto y asegurarnos de que nuestro comité escolar y el concejo municipal estén contentos con lo que contiene y con lo que brindamos a nuestros niños y al personal.
[Marice Edouard-Vincent]: Excelente. Alcalde, solo quería confirmar que estamos trabajando diligentemente para obtener esas hojas de tarifas. lo más actualizado posible para presentarlo en la reunión del lunes para que podamos continuar la conversación y, con suerte, aumentar algunas de las tarifas para ayudar con el presupuesto para el próximo año.
[Breanna Lungo-Koehn]: Genial, genial, gracias.
[Paul Ruseau]: ¿Moción para aplazar la sesión?
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿Moción para aplazar la sesión presentada por el miembro Ruseau, secundada por? Segundo. Miembro Graham, pase lista, por favor.
[Paul Ruseau]: ¿Miembro Bramley? Sí. Sí.
[Jenny Graham]: Sí.
[Paul Ruseau]: Sí. Sí. Sí.